僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校

中文

學習目標

除重視學生語文能力的培養外，還着重加強文學、中華文化的學習和品德情意、思維及語文自學能力的培養。

(一)均衡發展讀寫聽說能力：
豐富學生均衡完整的語文學習經歷，包括聆聽、說話、閱讀、寫作四方面；擬訂讀寫聽說四方面具體的學習重點及能力水平，全面發展學生的綜合語文能力。

(二)培養思維能力：
培養思維能力和思維素質，鼓勵獨立思考、批判性思考，發揮創意。

(三)培養審美能力和審美情趣：
讓學生感受語言文字和思想內容之美，培養學生對美的感受及欣賞、提高學生的創作的能力。

(四)加強品德情意教育：
加強培養學生的品德情意，提高學生的道德素質。

(五)透過語文學習拓寬閱讀面，增加閱讀量：
提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，積累知識和語言材料，拓展視野和胸襟。
為持續培養學生閱讀圖書的正確態度和技巧，本學年為二至四年級學生選購圖書，並會在課堂進行圖書教學。

(六)加強文化學習：
加強文化的學習，培養學生對中華文化的認識、反思和認同。

課程特色

(一)運用不同的策略，提升教學效能：
於課堂中運用多元化的提問和回饋；在教學活動設計中著重學生的高階思維發展。

(二)教授不同的思維及閱讀策略，提升學生自學能力：
於課堂中有系統地教授思維及閱讀策略，以鼓勵學生閱讀；要求學生在課前進行預習，鼓勵學生在課堂上運用預習成果，推展學習。

(三)訂立縱向及橫向校本課程框架，豐富學生均衡完整的語文學習經歷：
於聆聽、說話、閱讀、寫作四方面擬訂具體的學習重點及能力水平，全面發展學生的語文能力。

(四)有系統地安排品德情意教育課程，建立學生健康生活態度：
於課堂活動中滲透品德情意教育，以培養學生正確的價值觀及良好的品德情意。

(五)提供網上學習資源，鼓勵學生自學：
鼓勵學生使用網上提供的學習資源，進行自學；閱讀「每日一篇」及「閱讀寶庫」，以提升學生閱讀理解的能力。